Montessoripedagogiken

Montessoripedagogiken

”Hjälp mig att göra det själv.”

Det är en av Maria Montessoris mest välkända tankar och kärnan i vår pedagogik. Vi tror på barns inneboende nyfikenhet, deras vilja att lära och deras förmåga att utvecklas när de får rätt förutsättningar.

Maria Montessori (1870–1952) var en italiensk läkare och pedagogisk pionjär. Genom noggranna observationer av barns utveckling skapade hon en pedagogik som tar hänsyn till varje barns behov, intressen och mognad. Hennes idéer lever vidare än i dag och genomsyrar vårt arbete på Tyresö Montessori.

Barnets egen väg till kunskap

Barn lär sig på olika sätt och i olika takt. Maria Montessori uppmärksammade att barn under särskilda perioder i livet är extra mottagliga för att utveckla vissa förmågor, exempelvis språk, rörelse, ordning och matematiskt tänkande. Genom att uppmärksamma dessa känsliga perioder kan vi erbjuda aktiviteter och material som väcker barnens intresse och stimulerar deras utveckling.

Vi vill att lärandet ska kännas meningsfullt och lustfyllt. Därför får barnen möjlighet att utforska, ställa frågor, prova själva och återkomma till aktiviteter så många gånger de behöver.

Frihet med ansvar

I Montessoripedagogiken får barnen frihet att välja aktiviteter utifrån sina intressen och sin utvecklingsnivå. Friheten innebär samtidigt att lära sig ta ansvar, visa hänsyn och respektera andra.

I en trygg och genomtänkt lärmiljö får barnen möjlighet att arbeta självständigt, samarbeta och utveckla sin koncentrationsförmåga. Pedagogernas uppgift är att observera, vägleda och introducera nya utmaningar när barnet är redo.

Material som väcker lusten att lära

Montessorimaterialet är en viktig del av vår pedagogik. Det hjälper barnen att utforska och förstå sin omvärld genom att använda flera sinnen och arbeta praktiskt.

Materialet omfattar bland annat språk, matematik, sensorisk träning, kultur och praktiska vardagsövningar. Barnen får exempelvis utveckla sin finmotorik, upptäcka matematiska samband, utforska bokstäver och träna på vardagliga färdigheter.

En viktig princip är att gå från det konkreta till det abstrakta. Barnen får först uppleva och undersöka med händerna innan de successivt utvecklar en mer abstrakt förståelse. Många material ger också barnen möjlighet att själva upptäcka och rätta sina misstag, vilket stärker både självständigheten och tilltron till den egna förmågan.

En miljö där varje barn får växa

På Tyresö Montessori skapar vi en miljö där barnen får vara delaktiga, ta initiativ och upptäcka vad de kan åstadkomma på egen hand. Vi uppmuntrar kreativitet, problemlösning och samarbete, samtidigt som vi värnar om varje barns individuella utveckling.

Vi vill att barnen ska känna glädje och stolthet över sina framsteg. Genom att få prova, öva och lyckas i sin egen takt utvecklar de inte bara kunskaper, utan också självförtroende och en vilja att fortsätta lära.

Vår övertygelse är enkel: när barn får rätt förutsättningar, tillit och möjlighet att försöka själva kan de utvecklas längre än vi ibland föreställer oss. På Tyresö Montessori får varje barn möjlighet att växa – som individ, medmänniska och lärande människa.